Основная общеобразовательная программа дошкольного отделения (далее ООП д/о) написана педагогами д/о согласно 273-ФЗ «Об образовании» РФ ст.6, в данный момент содержание программы скорректировано в соответствии со  ФГОС ДО.

 

Каждое звено образовательной цепи является основанием для другого.

Цель дошкольной ступени образования – создание условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка, что облегчит его переход из детского сада в школу, сохранит и разовьет интерес к познанию в условиях школьного обучения. 

Основными направлениями деятельности дошкольного отделения  являются следующие:

• сохранение и укрепление здоровья дошкольников, развитие их двигательной культуры; 

• развитие личностных качеств дошкольника и его познавательных способностей;

• формирование опыта самопознания дошкольников.

Условия, обеспечивающие эффективность деятельности и являющиеся факторами развития, следующие:

• построение предметно-развивающей среды согласно личностно-ориентированной модели взаимодействия;

• личностное и профессиональное развитие педагогов;

• установление связей с научными и учебными заведениями;

• улучшение  материальной базы обучения, воспитания и развития;

• государственно-общественный характер управления, определенная финансовая система;

• тесное сотрудничество с родителями.

Результат своей деятельности педагоги видят в каждом ребенке.   Ребенок,   который не просто подготовлен к изучению школьных предметов, но  к осознанию самого себя, своих возможностей и индивидуальных особенностей, обладает умением общаться и сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

 

Воспитательно-образовательная деятельность дошкольного отделения опирается на общие принципы, изложенные в программе.

Программа базируется на основных линиях развития дошкольника, определяющую его внутреннюю готовность к школьному обучению:

• произвольность поведения

• овладение средствами и эталонами познавательной деятельности

• переход от эгоцентризма к децентрации (способности видеть мир глазами другого человека)

• мотивационная готовность

• физическая готовность

 

Внутри каждого возрастного периода программа представлена Содержанием психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей:

• Физическая культура

• Здоровье

• Безопасность

• Социализация

• Труд

• Познание

• Коммуникция

• Чтение художественной литературы

• Художественное творчество

• Музыка

Содержание программы представленно методическими пособиями:

• "Здравствуй, мир!"

• "По дороге к Азбуке"

• "Ты - словечко, я - словечко"

• "Наши книжки"

• "Моя математика"

• "Все по полочкам"

• "Путешествие в прекрасное"

• "Познаю себя"

• "Лепка"

• "Аппликация"

• "Сюжетно-ролевая ритмическая гимнастика"

• "Диагностика развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе "Школа 2100"

Игровые технологии обучения являются ведущими во всех образовательных областях программы, а предлагаемые детям знания выступаютв качестве средства развития личности ребенка. Кроме этого программа обеспечивает непрерывное и поступательное развитие личности ребенка на всех последующих этапах образования в условиях единой образовательной системы.

    

 

Учебно методический комплект МБОУ СОШ № 4 ОЦ (дошкольное отделение)

 

 Общие принципы воспитательно-образовательной деятельности 

 ООП 2021-2026